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新一团迫击炮班是团部直属机关，理论上讲跟营级单位是平行设置的。平时往来在团长面前说话，同为下属，较难看出身份地位的差别。
眼下这场景，王承柱是营长领来的客人。二连和三连的连长面对直属上级一碗水端平式劝和，不便继续拌嘴。而二连指导员也给军事主管面子，不再揪着王承柱形而上学[1]思想不放。
王承柱乐的不用解释，真理出自实践，而辩论胜在技巧。写画有武器原型简笔画和原理注解的黄草纸，张大彪看过后传递一圈验看，不消他组织语言读讲。
张大彪看王承柱递给他的新武器说明书，有不少人已经看完往左传了，再次开口：“同志们，有什么想法和问题，现在就可以向王承柱同志提问。”
一连长举起右手，示意有话要说。在得到张大彪批准后，看向王承柱问道：“王班长，请问这榴弹发射器的描述是连射四发，可以攻击四个目标吗？”
王承柱心说王小包榴弹有护石可以储存弹药改变形态，王大枪榴弹护石只会加速连射。略微思索后答道：“一连长，这武器新上手的战士，使用基础模式够用就行。熟练后可以向毛瑟军用手枪用法学习，借助后坐力打出延伸火力，或者炮身横置连射成扇形火力。”
一连长追问：“这榴弹发射器看口径像炮，拿在手上发射，哪有战士挨得住？”
王承柱不好说这是技能封装，只得向对方解释：“这东西看起来像炮，用起来像炮，但是它的发射原理不是炮。这武器的原型是枪口扩增抛射筒，用空包弹激发带有二次撞击引信的枪榴弹[2]，实际后坐力跟栓动步枪相仿。”
一连长大致听懂了，道了声谢不再大声发问，转头跟副连长低声交流起来。
二连长眼看右手边的同僚问完王承柱，心里念叨指导员的问题举手示意，得准许后发问：“王同志，我的问题是这武器怎么是一次性用品，炮筒用过就扔，铺张浪费是可耻行为。”
“二连长，嫌浪费可以选择回收武器残骸。不过我先提醒在座的各位，这炮身材料承不起再次使用。回炉炼钢完全可以，打算给布满裂纹的炮筒，用铁丝绳索捆起来发射霰弹，有炸膛的风险。”
“那你怎么敢放心，给战士这样粗制滥造的武器，拿去上战场跟敌人拼命呢？”
王承柱被借题发挥上纲上线的问候，当下具现出三件材料卡勒特军用炮炮身。指着地上滚动的圆筒反问：“二连长不妨试一试这武器原材料的质地如何。那新武器杀伤力来源是两种高爆装药，通用型mp和无色小晶块，对武器材质要求高。常见的材料，连这第一发都承受不了，会直接炸膛的。”
张大彪从王承柱面前拾起一个炮筒，用指节敲了敲声音，估摸这材料质地不弱于王承柱他们班那具十一年式迫击炮筒。极有信心地传递手中的炮筒，给教导员和副营长把玩，顺着传阅黄草纸的方向送出三件钢制炮筒。
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